Uczelnie indyjskie i zachodnie ustanawiają wspólne programy studiów

NOWE DELHI — Podczas gdy uczelnie i uniwersytety na całym świecie czekają na zatwierdzenie przez indyjskich prawodawców projektu ustawy zapewniającej pełny dostęp do ogromnego rynku edukacyjnego kraju, niektóre instytucje docierają do indyjskich studentów poprzez programy partnerstwa.

Twinning, w ramach którego uczestnicy część studiów realizują we własnym kraju, a resztę za granicą, nie jest w Indiach powszechnie znany. Jednak lokalni partnerzy zagranicznych instytucji – zwykle z Wielkiej Brytanii, Stanów Zjednoczonych i Kanady – twierdzą, że indyjscy studenci i ich rodziny zaczynają doceniać korzyści płynące z tej opcji, która obejmuje niższe koszty niż pełny dyplom za granicą i gotowa grupa rówieśnicza.

W Ecube Global College w Bombaju, który od 2010 roku oferuje wstęp na studia licencjackie z zakresu inżynierii i informatyki na Uniwersytecie w Newcastle w Wielkiej Brytanii, proces dostosowania rozpoczyna się od struktury sesji akademickich. Podczas pierwszego roku w Bombaju zajęcia nie przekraczają 10 studentów, a profesorowie kształcą się na Uniwersytecie w Newcastle. W następnym roku studenci mogą rozpocząć drugi rok w Newcastle.

Hitesh Juthani twierdzi, że wysiłki te opłaciły się, którego syn Vivek rozpoczyna trzeci rok w Newcastle, po ukończeniu pierwszego roku studiów w Bombaju w czerwcu ubiegłego roku.

„Vivek chciał studiować inżynierię na renomowanym brytyjskim uniwersytecie, ale obawialiśmy się, że tak szybko go odesłamy” – wyjaśnił pan Juthani. Powiedział, że po spędzeniu pierwszego roku w programie partnerskim Vivek „dobrze zaaklimatyzował się na uniwersytecie i dobrze sobie radzi w nauce”.

Programy twinningowe mogą przynieść znaczne oszczędności w porównaniu z kosztami uzyskania pełnego stopnia naukowego za granicą, zwłaszcza gdy uczestnicy spędzają więcej czasu w Indiach. Na przykład trzyletni tytuł licencjata na kampusie brytyjskiego Leeds Metropolitan University w Indiach kosztuje nieco ponad 1.5 miliona rupii, czyli 27,000 XNUMX dolarów, w tym koszty podróży i utrzymania przez obowiązkowe sześć miesięcy w Wielkiej Brytanii – znacznie poniżej połowy tego, co by kosztowało. studiować na tym samym poziomie, co student zagraniczny w Leeds.

Kampus, założony w 2009 roku we współpracy z Towarzystwem Opieki Społecznej Jagran w Bhopalu, przyciąga wielu studentów, którzy nie zostali przyjęci do najlepszych indyjskich szkół biznesu, ale których rodzice są skłonni zapłacić, aby zapewnić jakość edukacji swoim dzieciom, powiedział Abhishek Mohan Gupta, którego rodzina zarządza instytutem.

Gupta, absolwent Leeds Met, powiedział, że partnerstwo z brytyjskim uniwersytetem dało studentom przewagę.

„Ekspozycja dotyczy globalnego programu nauczania” – powiedział. „Wraz z pojawieniem się coraz większej liczby międzynarodowych firm, ta konkretna rzecz jest teraz bardzo potrzebna”.

Treść kursów i metody nauczania w Bhopalu są identyczne z tymi w Leeds Met, które również wysyła nauczycieli do swojego indyjskiego oddziału na krótkie okresy.

Uniwersytet Strathclyde w Glasgow, który w zeszłym roku połączył siły z SKIL Group, spółką infrastrukturalną, aby utworzyć Strathclyde SKIL Business School w Noida, na przedmieściach New Delhi, stara się, aby doświadczenia w obu krajach były jak najbardziej podobne możliwy. „Prowadzone są zajęcia bezpośrednie nie tylko z wykładowcami indyjskimi, ale także zagranicznymi ze Strathclyde” – powiedział Simrat Joshi, dyrektor operacyjny w New Delhi. Szkoła nie przyjęła w tym roku wystarczającej liczby uczniów, aby program twinningowy mógł funkcjonować, ale planuje jego ponowne otwarcie w przyszłym roku.

Pani Joshi powiedziała, że ​​większość studentów uczestniczących w programie twinningowym zamierzała później wrócić do Indii, częściowo ze względu na słabą sytuację na rynku pracy za granicą. Powiedziała, że ​​program umożliwił im kontakt za granicą, ale także pozwolił im zrozumieć potrzeby pracodawców w Indiach, studiując tam przez większość czasu.

Studenci ci bardzo różnią się od tych, których widział GMJ Bhat, kierownik programów partnerstwa na Uniwersytecie Manipal, jednej z najbardziej znanych prywatnych instytucji w Indiach, która rozpoczęła tego typu studia na kierunku inżynieryjnym w 1994 r. Studenci, którzy pierwsze dwa lata spędzają na Uniwersytecie Manipal w południowy stan Karnataka skupia się na najlepszych instytucjach amerykańskich, takich jak California Institute of Technology i Johns Hopkins University, i zazwyczaj planuje karierę za granicą.

„Jak dotąd nie mieliśmy przypadku, aby student ukończył szkołę i wrócił do Indii w poszukiwaniu pracy” – powiedział Bhat.

Korzyści z systemu twinningowego są nie tylko dla studentów. W przypadku uniwersytetów spoza Indii, które zgodnie z prawem nadal nie mogą samodzielnie zakładać kampusów w kraju, partnerstwa z lokalnymi instytucjami mogą być opłacalne.

„Zagraniczne uniwersytety nie chcą zakładać nowych kampusów, aby się zbyt rozrzedzić” – powiedziała Shalini Sharma, doradca Konfederacji Przemysłu Indyjskiego. „Mają do czynienia z niedoborami środków finansowych”.

Podobnie jak inni obserwatorzy, pani Sharma nie spodziewa się, że prawodawcy przyjmą ustawę o uniwersytetach zagranicznych podczas obecnej sesji parlamentu, która rozpoczęła się 8 sierpnia i ma zakończyć się 7 września. Projekt ustawy, która umożliwiłaby instytucjom zagranicznym zakładania własnych kampusów i nadawania stopni naukowych, zostało wprowadzone ponad dwa lata temu.

Od tego czasu tylko kilka instytucji odważyło się założyć własne kampusy w oczekiwaniu na uchwalenie prawa. Jedną z takich instytucji jest Schulich School of Business w Toronto, która trzy lata temu uruchomiła wspólny program z SP Jain Institute of Management & Research w Bombaju. Obecnie pracuje nad założeniem własnego kampusu w Hyderabad.

Kiedy w przyszłym roku szkoła będzie gotowa, Schulich, będący częścią York University w Toronto, zakończy współpracę z SP Jain i jeśli prawo w dalszym ciągu nie ulegnie zmianie, prawdopodobnie będzie się starała oferować stopnie biznesowe za pomocą inny indyjski partner, powiedziała Subhabrata Basu z Quest Partners, firmy z Bombaju, która jest doradcą szkoły.

W międzyczasie w miarę rozwoju partnerstwa pojawiły się wezwania do wprowadzenia większej liczby regulacji, głównie z powodu obaw o jakość edukacji. Tego lata Komisja ds. Stypendiów dla Uniwersytetów powiedziała indyjskim instytucjom edukacyjnym, że mogą nawiązywać partnerstwa jedynie z instytucjami, które znajdują się wśród 500 najlepszych w światowych rankingach uniwersytetów londyńskiego Higher Education World i rankingach uniwersytetów Jiao Tong w Szanghaju.

Jednak wiele zagranicznych instytucji współpracujących z indyjskimi partnerami nie figuruje w tych rankingach. Na przykład Uniwersytet Chitkara w północnych Indiach współpracuje od sześciu lat z uczelnią George Brown College w Toronto i rozpoczyna kolejny program z Uniwersytetem Vancouver Island. Jeśli rozporządzenie o rankingach wejdzie w życie, ustalenia te będą musiały się skończyć.

Aby uzyskać więcej aktualności i aktualizacji, pomoc w zakresie potrzeb wizowych lub bezpłatną ocenę swojego profilu pod kątem wizy imigracyjnej lub pracowniczej, wystarczy odwiedzić stronę www.y-axis.com