Studenci zagraniczni wzbogacają sale lekcyjne i wspierają wysiłki na rzecz różnorodności

Tam, skąd pochodzi Oscar Kwon w Korei Południowej, szkoła średnia zaczyna się o 9 rano, zaraz po przybyciu uczniów pieszo lub autobusem miejskim.

Dzień szkolny oficjalnie kończy się o 3:9, ale większość uczniów zostaje do 30:XNUMX, aby odrabiać ćwiczenia matematyczne lub przeglądać inne przedmioty w celu uzyskania dodatkowych punktów. Ryż, zupa i przystawka na bazie kimchee na bazie kapusty pomagają im skupić się na zadaniu.

Jednak zamiast trzymać się tej rutyny, Kwon w wieku 16 lat zdecydował się rozpocząć naukę w Instytucie Akwinu w Rochester. Obecnie ma 18 lat i jest na dobrej drodze do ukończenia studiów w przyszłym roku. Ma nadzieję pozostać w Stanach Zjednoczonych na studiach i kontynuować karierę menedżera w sporcie.

Mówi, że wyjazd do szkoły średniej za granicę opłacił się pod wieloma względami.

„Kiedy uczęszczałem do koreańskiej szkoły, nie miałem czasu na żadne zajęcia sportowe ani na rzeczy, które naprawdę chciałem robić” – mówi Kwon, który gra pierwszą bazę w uniwersyteckiej drużynie baseballowej i mieszka u rodziny goszczącej w Grecji.

Szkoły prywatne w całym regionie Rochester przyciągają takich studentów z zagranicy, jak on, albo poprzez współpracę z agencjami rekrutacyjnymi, albo drogą ustną. Władze szkoły twierdzą, że obecność uczniów wpisuje się w wysiłki podejmowane przez ich instytucje na rzecz różnorodności i wzbogaca zajęcia w klasie.

Środki bezpieczeństwa wewnętrznego wdrożone po atakach terrorystycznych w 2001 r. zapewniły szkołom prywatnym wyraźną przewagę nad instytucjami publicznymi w zabieganiu o względy zagranicznych studentów. Dzięki rodzajowi wizy nieimigracyjnej lub wizy studenckiej znanej jako F-1 uczniowie szkół średnich mogą zapisywać się do szkół prywatnych szkół, przebywają dłużej niż rok, kończą studia i rozpoczynają naukę na uniwersytecie bez konieczności zmiany statusu wizowego lub powrotu do domu.

Uczniowie posiadający wizy F-1 uczęszczający do szkół publicznych mogą pozostać w szkole tylko przez rok i muszą pokryć niesubwencjonowane koszty edukacji w przeliczeniu na mieszkańca. Jednak studenci zagraniczni w lokalnych szkołach prywatnych zazwyczaj płacą pełne czesne i rzadko otrzymują pomoc finansową.

Chociaż studenci z wymiany są mniej obecni w rejonie Rochester, zazwyczaj posiadają rodzaj wizy nieimigracyjnej znanej jako J-1 i muszą wrócić do domu w ciągu 30-dniowego okresu karencji po zakończeniu roku szkolnego. Nie wolno im zdobyć dyplomu szkoły przyjmującej, niezależnie od liczby zdobytych punktów.

Szkoła Harley, zajmująca czwarte miejsce pod względem całkowitej liczby zapisów na najnowszej liście szkół prywatnych opublikowanej przez Rochester Business Journal, obecnie kształci 17 studentów z zagranicy i jednego studenta z wymiany. Kraje, z których pochodzą, to Francja, Hiszpania i Niemcy. Każdego roku Harley stara się, aby studenci zagraniczni stanowili 2 procent ogółu studentów, mówi Ivone Foisy, dyrektor ds. przyjęć. Większość uczniów dowiaduje się o szkole od rodziny lub znajomych zrzeszonych w lokalnych szkołach wyższych lub uniwersytetach.

Foisy twierdzi, że międzynarodowa orientacja studencka Harleya pomaga wypełnić początkowe luki kulturowe. Następnie część aklimatyzacji następuje w sposób naturalny poprzez naukę opartą na projektach i zespołach – dodaje.

„Dlatego możliwość przebywania w klasie z zaangażowanymi uczniami, w bardzo dynamicznym środowisku akademickim, które w dużym stopniu opiera się na werbowaniu i uczestnictwie naszych uczniów, jest dla nich wspaniałym i zanurzającym się w nauce doświadczeniem” – mówi Foisy.

Obecność uczniów w szkole jest dalekosiężna.

„Wiele naszych rodzin goszczących to rodzice Harleyów, którzy rozumieją kulturę prywatnej szkoły, dzięki czemu (uczniowie) mogą poznać kulturę amerykańską i dowiedzieć się, jak to jest być częścią społeczności” – mówi Foisy. „Tak więc to doświadczenie jest bardzo cenne.

„Z drugiej strony, nasi uczniowie naprawdę doceniają możliwość poznania innej kultury i aktywnego uczenia się z uczniami, których nauczano w zupełnie inny sposób”. Zajęła pierwsze miejsce na liście szkół prywatnych sporządzonej przez Rochester Business Journal. McQuaid Jesuit High School ma obecnie siedmiu studentów zagranicznych i jednego studenta z wymiany. Większość studentów zagranicznych pochodzi z Azji i słyszała o McQuaidzie z ust do ust, biorąc pod uwagę, że szkoła nie współpracuje z agencją rekrutacyjną studentów zagranicznych.

Pomimo przynależności do jezuitów większość zagranicznych studentów tej szkoły nie praktykuje katolicyzmu, mówi Joseph Feeney, dziekan ds. rekrutacji w McQuaid.

„Są tutaj, aby doświadczyć zachodniej kultury w wymagającym środowisku akademickim” – mówi Feeney.

Studenci zagraniczni niekoniecznie uczęszczali do szkół prywatnych przed przyjazdem do Stanów Zjednoczonych, ale wszyscy uczęszczali do szkół z mocnym programem języka angielskiego.

„Myślę, że nasza populacja studentów cieszy się uznaniem dla kultury studentów zagranicznych, a nasi studenci pomagają studentom zagranicznym (asymilować) w naszej kulturze tutaj, w McQuaid, ale także w kulturze tutaj, w Stanach Zjednoczonych” – mówi Feeney.

Wielu studentów zagranicznych, którzy ukończyli McQuaid, kontynuowało studia w Stanach Zjednoczonych, a niektórzy kontynuowali naukę na poziomie licencjackim w rejonie Rochester. Akwinu doświadczył gwałtownego wzrostu liczby studentów zagranicznych, zwiększając liczbę studentów z czterech lat temu do 26 w tym roku. Dwudziestu trzech absolwentów ukończyło studia, trzech to studenci z wymiany, a większość pochodzi z Chin i Korei Południowej.

Aquinas, która zajmuje drugie miejsce na liście szkół prywatnych sporządzonej przez Rochester Business Journal, woli zwrócić się do rodziców szkoły o przyjęcie uczniów, mówi Joseph Knapp, dyrektor ds. rekrutacji i public relations.

„Idealną sytuacją byłoby, gdyby te dzieci przebywały u rodzin z Akwinu... tylko dlatego, że chcemy, aby dzieci angażowały się w zajęcia i były regularnymi uczniami, mimo że są to zwykłe uczennice tysiące kilometrów od domu” – mówi.

Dzięki swoim relacjom z CCI Greenheart i innymi agencjami Aquinas zazwyczaj otrzymuje 40 stron informacji o każdym potencjalnym studencie zagranicznym, a następnie umawia się z każdym na rozmowę przez Skype.

Aby program mógł się rozwijać, Akwinata zatrudnił niedawno międzynarodowego koordynatora ds. studentów.

„To będzie inny rodzaj systemu wsparcia dla dzieci, ponieważ... są daleko od domu” – mówi Knapp. Kwon twierdzi, że nie zamieniłby swojego doświadczenia jako studenta zagranicznego na nic innego.

Aby uzyskać więcej aktualności i aktualizacji, pomoc w zakresie potrzeb wizowych lub bezpłatną ocenę swojego profilu pod kątem wizy imigracyjnej lub pracowniczej, wystarczy odwiedzić stronę www.y-axis.com