WZROST, KORZYŚCI I CZEGO SIĘ OCZEKIWAĆ

Biuro Statystyki Pracy przewiduje, że do 17 r. stopa wzrostu nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów wyniesie 2020%. W przypadku nauczycieli szkół średnich liczba ta spadnie do 7%. W przedszkolach i szkołach podstawowych średnia pensja wynosi obecnie 51,380 51,960 dolarów rocznie w porównaniu do 53,230 23,220 dolarów w przypadku nauczycieli gimnazjów i 15 XNUMX dolarów w szkołach średnich. Na wszystkich trzech poziomach zazwyczaj wymagany jest tytuł licencjata na stanowiskach podstawowych, chociaż w niektórych wybranych przypadkach akceptowalny jest stopień inżyniera. Asystenci nauczycieli zarabiają średnio XNUMX XNUMX dolarów rocznie. Na każdym poziomie klasy stopa wzrostu wynosi około XNUMX%. W przeciwieństwie do nauczycieli, stanowiska te niekoniecznie wymagają wykształcenia wyższego, ale silniejsi kandydaci uzyskują stopnie naukowe. Jedną z zalet pracy nauczyciela jest umorzenie pożyczki studenckiej, a w niektórych przypadkach całkowite anulowanie. Osoby chcące pracować w regionach o niskich dochodach cieszą się szczególnie hojnymi świadczeniami w tym obszarze. Jednak nauczyciele wszystkich typów nadal cieszą się pewnym stopniem umorzenia długów, niezależnie od tego, dokąd się udają, w zależności od zaciągniętych pożyczek studenckich. Ponieważ pożyczki studenckie są przedmiotem ciągłego zainteresowania, edukacja może zyskać na popularności jako ścieżka kariery. Edukacja to zawód dający satysfakcję, zwłaszcza dla osób cierpliwych i oddanych nauczaniu, które stawiają czoła przyszłym pokoleniom. Niezależnie od tego, czy wybiorą uczelnię publiczną czy prywatną, a nawet jaki poziom klasy wybiorą, nauczyciele w dużej mierze mają te same obowiązki. Opracowują programy nauczania obejmujące szczegółowe przedmioty akademickie, sprawdzają poziom wiedzy i umiejętności uczniów oraz organizują projekty i wycieczki terenowe, które pomagają w prowadzeniu lekcji. Idealni nauczyciele na każdym poziomie muszą cechować się cierpliwością, znajomością materiału i umiejętnością komunikowania się z różnorodnymi uczniami i ich rodzicami. Jednak w miarę jak technologia wkracza w każdy aspekt życia, coraz ważniejsze staje się nauczenie się, jak wykorzystać to, co mają do zaoferowania wszystkie te osiągnięcia. Szkoły przyglądają się teraz, jak kandydaci rozumieją te stosunkowo nowe narzędzia; w końcu każda fala obecnych studentów będzie coraz bardziej zaznajomiona z najnowszymi urządzeniami cyfrowymi i trendami w komunikacji online. Wykorzystywanie tego, co jest dla nich wygodne, często okazuje się najskuteczniejszą strategią promującą zapamiętywanie wiedzy. Każdy stan wymaga od swoich nauczycieli specjalnego procesu certyfikacji lub licencjonowania. Niektórzy uznają certyfikaty i licencje z innych stanów, ale zasady w tym zakresie różnią się w zależności od miejsca. Wymagania dotyczące asystentów nauczycieli również różnią się w zależności od stanu – niektórzy z nich wymagają pełnej certyfikacji, a inni nie. Krajowa Rada ds. Standardów Nauczania Zapisanie się do programów Krajowej Rady ds. Standardów Nauczania Zawodowego może być atrakcyjną opcją dla szczególnie zmotywowanych i pełnych pasji nauczycieli. Organizacja oferuje 25 certyfikatów rozwoju zawodowego z różnych przedmiotów akademickich i poziomów ocen. Dostępny jest również bardziej ogólny. Absolwenci szkoleń NBPT biorą udział w seminariach, warsztatach doskonalenia zawodowego i nie tylko. Pogłębiając własną wiedzę na temat materiału, pomagają także w badaniach i generowaniu pomysłów i spostrzeżeń dotyczących najlepszych praktyk. Tablica Jeśli chodzi konkretnie o sale lekcyjne XXI wieku, zdecydowanie zalecane są dodatkowe certyfikaty. To raczej szkoły niż stany decydują, czy chcą, aby potencjalni pracownicy ich zatrudniali. Dla początkującego instruktora online Blackboard zapewnia stosunkowo szybki program certyfikacji. Niezależnie od tego, czy instytucja uważa to za konieczność, poświęcenie czasu na naukę platformy prawdopodobnie zwiększy szanse na sukces zawodowy. Nowojorski Instytut Technologiczny New York Institute of Technology, przeznaczony dla bardziej fanatycznych wielbicieli technologii ed-tech, organizuje 15-punktowy program certyfikacyjny, skupiający się wyłącznie na umiejętnościach nauczania XXI wieku. Opierając się na programie nauczania firmy Intel, uczestnicy biorą udział w zajęciach, w trybie online lub za pośrednictwem wideo. Jednak ze względu na zainteresowania związane z naukami ścisłymi, technologią, inżynierią i matematyką tylko nauczyciele tych dziedzin odnoszą korzyści z rejestracji. Ci, którzy mają czas i pieniądze, powinni mimo wszystko rozważyć dodanie zajęć do swojej sterówki. Akademia IT Bardziej przystępna alternatywa jest dostępna dzięki uprzejmości firmy Microsoft. Akademia IT zapewnia im intensywne szkolenia w zakresie narzędzi cyfrowych potrzebnych do angażowania i inspirowania studentów. Google Teacher Academy zapewnia podobne korzyści. Certyfikat uzyskany w ramach dowolnego programu nie jest wprawdzie wymagany w przypadku nauczycieli, ale potwierdza dogłębną wiedzę na temat prawidłowego i twórczego wykorzystania produktów Microsoft i Google w klasie. Certyfikaty według tematu W zależności od przedmiotu, większa liczba certyfikatów przedmiotowych powinna zwiększyć szanse nauczyciela na znalezienie dobrej pracy po zakończeniu szkoły. Na przykład szkolenie i certyfikacja Adobe mogą być przydatne dla nauczycieli plastyki, którzy chcą włączyć dzieła cyfrowe do programu nauczania. Entuzjaści nauczania na odległość mogą rozważyć skorzystanie z certyfikatu Cisco w celu połączenia globalnej sieci studentów. Każdy, kto rozważa pracę w języku angielskim jako drugim (ESL), będzie potrzebował certyfikatu wydanego przez amerykański instytut TSEOL. Poproś doradców zawodowych i specjalistów z branży o poradę, które certyfikaty poprawią jakość CV. Najbardziej integralne umiejętności, których dziś potrzebują nauczyciele, mają niewiele wspólnego z technologią. Najlepsi kandydaci muszą raczej wykazywać się znajomością kultury i chęcią udostępniania lekcji szerokiemu gronu uczniów. Ponieważ demografia językowa szybko się różnicuje, zrozumienie, w jaki sposób komunikować się za pośrednictwem tych linii, będzie miało kluczowe znaczenie w nadchodzących dziesięcioleciach. Zdobycie certyfikatu ESL może nie być konieczne, ale zdecydowanie zaleca się poświęcenie czasu na zbadanie potrzeb uczniów z określonych grup demograficznych. Możesz nawet podjąć pracę w ramach wolontariatu, angażując szeroką gamę ludzi. Otwarta nauka Niezależnie od tego, czy nauczyciele zdecydują się na wprowadzenie technologii do swoich zajęć, powinni zapoznać się z zasadami otwartego uczenia się opartego na współpracy. Dzisiejsi uczniowie, odzwyczajeni od mediów społecznościowych i Internetu, zazwyczaj uważają, że bezpłatna wymiana informacji, jaką zapewniają te media, jest znacznie bardziej angażującą strategią uczenia się niż tradycyjny wykład. Nie podważa to autorytetu nauczycieli, ale oznacza, że ​​najlepsi kandydaci będą wiedzieć, jak przełożyć założenia leżące u podstaw strategii współpracy i otwartości na kursy cyfrowe i stacjonarne. Jednak ten trend w kierunku współpracy obejmuje coś więcej niż dynamikę między uczniami i nauczycielami. Dla wielu nauczycieli otwarte nauczanie oznacza obecnie lepszą komunikację z rodzicami, administratorami, decydentami i innymi nauczycielami. Ta stosunkowo dynamiczna, przejrzysta struktura (w porównaniu z poprzednimi politykami) pomaga wszystkim stronom lepiej zrozumieć swoje mocne i ograniczone strony. W ten sposób mogą współpracować przy opracowywaniu strategii i najlepszych praktyk, które przyniosą korzyści uczniom. Najlepsze: Coursera. Sześćdziesiąt dwie szkoły — w tym Rice, CalTech, Columbia i Princeton — zapewniają 335 całkowicie bezpłatnych zajęć dla ponad 3.2 miliona uczniów. A co najlepsze, niektóre z nich są obecnie akceptowane jako kredyty w innych instytucjach. Współpraca przy programach nauczania Jedną z najfajniejszych aplikacji otwartych i opartych na współpracy inicjatyw jest TeachersPayTeachers.com. Edukatorzy gromadzą się na stronie, zakładając własne, unikalne sklepy i przeglądając inne. Tam sprzedają, handlują i kupują materiały szkoleniowe, chociaż wielu decyduje się na publikowanie swoich towarów za darmo. Jest to metoda wzmacniająca, umożliwiająca nauczycielom rozmowę ze sobą oraz wymianę pomysłów i zasobów dotyczących ulepszeń programów nauczania. Jednak nawet zwykłe uczestnictwo w forach internetowych i mediach społecznościowych nadal zapewnia wiele możliwości nawiązywania kontaktów. Jako bonus lepiej wyostrza umiejętności cyfrowe nauczyciela. Oczywiście osoby bardziej zorientowane na technologię będą musiały rozwijać swoje umiejętności, korzystając z platform edukacyjnych, mediów społecznościowych, stron wiki, aplikacji, blogów i innych narzędzi cyfrowych, które uczniowie uznają za fascynujące. Może to oznaczać wszystko – od zainwestowania czasu i pieniędzy niezbędnych do zdobycia certyfikatu po proste zalogowanie się i sprawdzenie, co zapewniają te wszystkie narzędzia. Zasoby takie jak Assessment and Teaching of 21st Century Skills — partnerstwo pomiędzy Uniwersytetem w Melbourne, Cisco, Intel i Microsoft — wyjaśniają wszystkie przyczyny i przyczyny nowych rozwiązań edukacyjnych poprzez warsztaty, seminaria internetowe i nie tylko. Wiki Mozilli dotycząca standardów umiejętności korzystania z Internetu to kolejna niezbędna lektura dla każdego, kto chce zapoznać się z zestawem dostępnych porad na temat tego, gdzie się udać i co zrobić, aby rozwinąć umiejętności cyfrowe. Najlepsze: ATC21S. Zapewnia intensywny wybór zasobów i jest liderem w swojej dziedzinie, a jego ogromna obecność w mediach społecznościowych ułatwia nawiązywanie kontaktów nauczycielom kochającym technologie edukacyjne. NARZĘDZIA HANDLU „Bycie na bieżąco z najnowszymi technologiami edukacyjnymi, zarówno pod względem dostępnych zasobów, jak i najskuteczniejszego ich wykorzystania w celu usprawnienia nauki uczniów, może wydawać się zadaniem niemożliwym do wykonania” – mówi nasza dr Melissa Venable. „Poszukaj sposobów na nawiązanie kontaktu i współpracę z kolegami ze swojej szkoły lub instytucji, a także z większymi społecznościami za pośrednictwem sieci społecznościowych i stowarzyszeń zawodowych”. Zebraliśmy niektóre z tych zalecanych narzędzi i sieci, aby pomóc Ci lepiej zaangażować uczniów, a także budować pozytywne, pielęgnujące relacje z innymi nauczycielami. Systemy zarządzania nauką Internetowe uczelnie, stopnie naukowe i sale lekcyjne to nie jedyne inicjatywy edukacyjne korzystające z internetowych platform edukacyjnych. Narzędzia takie jak Blackboard (i nadchodzący projekt xpLor), Moodle, iversity, Witryny Google i Edmodo nie tylko umożliwiają naukę szerszemu gronu odbiorców, ale także znacznie ułatwiają organizację zajęć. Platformy te aktywnie zachęcają do otwartych i opartych na współpracy środowisk edukacyjnych. Dzięki temu stanowią doskonały początek odkrywania i rozumienia umiejętności nauczania XXI wieku. Zarówno klasy mieszane, jak i internetowe, znacznie czerpią korzyści z tych systemów zarządzania nauczaniem. Wszystkie oferują podobne narzędzia dla nauczycieli kochających technologie edukacyjne, a każde z nich ma swoje własne, unikalne korzyści. Na przykład Moodle jest oprogramowaniem typu open source. Dzięki temu użytkownicy mogą jeszcze bardziej dostosować interfejs do konkretnych potrzeb swoich uczniów i siebie. Specjaliści ds. edukacji — nawet hobbyści — korzystają ze swojej rozległej i aktywnej społeczności, aby spotykać się online i osobiście, wymieniając swoje kreatywne podejście do dostępnych zasobów. Podkreśla to inny ważny trend w edukacji, którego przykładem są także rozwiązania xpLor, iversity i Witryny Google firmy Blackboard. Dostępne wiki, fora, blogi i sekcje umożliwiające zamieszczanie multimediów kładą nacisk na współpracę i interaktywność. xpLor dodaje nawet funkcje chmury, dzięki czemu nauczyciele nie tylko udostępniają innym swoje materiały klasowe, ale umożliwiają im również pobieranie, edytowanie, dostosowywanie i ponowne udostępnianie publicznie dostępnych plików. Wiki i fora wymagają od uczestników wspólnej pracy na rzecz wspólnego celu, w przypadku pierwszego umożliwienia im dzielenia się tym, czego się nauczyli w jednym, łatwym do odniesienia źródle. Blogi i multimedia z założenia oferują wyższy poziom interaktywnej nauki niż czasopisma pisane piórem i papierowe oraz standardowe pokazy slajdów i ulotki. Ponieważ blogi zawierają sekcje komentarzy, twórcy treści rozmawiają bezpośrednio ze swoimi kolegami z klasy (lub innymi czytelnikami, jeśli korzystają z bardziej publicznej platformy) i otrzymują opinie. Multimedia wykorzystują szeroką gamę różnych stylów uczenia się i w wielu przypadkach można je przewijać do przodu lub do tyłu, aby uczniowie mogli zapoznać się z obszarami, które wymagają dodatkowej uwagi. To, co najlepsze: xpLor ma potencjał, aby ukazać wszystko, co niesamowite w uczeniu się opartym na współpracy. Uczniowie cieszą się z możliwości wzięcia udziału w lekcjach w angażującym, interaktywnym środowisku. Nauczyciele mają dostęp do bezpłatnych, dostosowywalnych materiałów szkoleniowych obejmujących wszystkie przedmioty, publikowanych przez ich rówieśników z całego świata. Nowe innowacje w podręcznikach Nie wszystkie sale lekcyjne koniecznie potrzebują Smarthistory, Wikibooks Khan Academy lub Uniwersytetu Kalifornijskiego, zestawu podręczników naukowych Davisa w stylu wiki. Mogą jednak nadal stanowić inspirację dla wschodzącego pedagoga. Dzięki strukturom multimedialnym uczniowie uczą się poprzez żywe obrazy, infografiki, filmy i klipy dźwiękowe obok tekstu. Wiki umożliwiają im dzielenie się lekcjami, a także dodawanie materiałów uzupełniających, które sami odkryją. Najlepsze: Inteligentna historia. Jest pięknie zaprojektowany, zawiera wkład ekspertów i wciągające multimedia — o wiele bardziej interaktywny i odkrywczy niż zwykłe pokazy slajdów z zajęć z historii sztuki. Każdy przedmiot odniesie korzyści z modelu Smarthistory. Media społecznościowe Media społecznościowe, podobnie jak interaktywne podręczniki i wiki, promują większe zaangażowanie, korzystając z narzędzi takich jak Facebook i Twitter, które uczniowie już znają. Wielu kreatywnych nauczycieli znalazło już wiele sposobów na zintegrowanie dwóch gigantów sieci społecznościowych w swoich klasach. Jednak biegłość w tej dziedzinie pozwala osiągnąć więcej niż tylko udoskonalenie lekcji. Jeśli chodzi o rozwój osobisty, zasoby te otwierają setki (jeśli nie tysiące lub miliony) możliwości spotkań z innymi nauczycielami i omawiania najnowszych trendów, tematów i strategii. Najlepsze: Facebook ma przewagę. Oferuje więcej funkcji, dzięki czemu jest bardziej elastyczną opcją dla nauczycieli kochających media społecznościowe. „Odwrócona klasa” Jednym z takich podejść jest „odwrócona klasa”, spopularyzowana niedawno przez Jonathana Bergmanna i Aarona Samsa na Uniwersytecie Północnego Kolorado. Jak sama nazwa wskazuje, zmienia tradycyjną strukturę wykładów i prac domowych. Uczniowie oglądają wykłady wideo (Bergmann i Sams zalecają nagrywanie za pomocą Jing, Screencast-O-Matic lub Camtasia i przesyłanie do witryn takich jak YouTube lub Vimeo) w domu. Następnie ich „zadania domowe” są odrabiane w czasie zwykle zarezerwowanym dla interakcji z nauczycielem, co daje im szansę na zadawanie pytań, jeśli zajdzie taka potrzeba. Koncepcja prosta, ale dająca w dużej mierze pozytywne rezultaty. Khan Academy może być znana głównie jako dar niebios dla niezależnych uczniów, ale nadal stanowi niezwykle skuteczne zastosowanie podejścia odwróconej klasy. Założyciel Salman Khan zbudował cenne zasoby cyfrowe w oparciu o koncepcję szybkiego przewijania wykładów do przodu i do tyłu. Studenci skupiają się na obszarach, w których potrzebują największej pomocy i podpalają to, co już dobrze znają. Jednak niektórzy nauczyciele, jak na przykład Kami Thordarson, uważają podejście Khan Academy za całkowicie realną strategię nauczania. I jej uczniowie się z tym zgadzają. Strony takie jak Flipped Learning Network łączą praktyków w celu omówienia najlepszych praktyk i zasobów handlowych. Najlepsze: Khan Academy może nie wynalazła odwróconej klasy, ale z pewnością udoskonaliła tę formułę. Nauczyciele rozważający takie podejście powinni poświęcić czas na zapoznanie się z witryną w poszukiwaniu pomysłów i inspiracji. Prezentacja i organizacja Jeśli odwrócona klasa wydaje się zbyt eksperymentalna jak na gust nowego nauczyciela, narzędzia takie jak Slideshare, Prezi i Storify dadzą znanym narzędziom do zajęć lekcyjnych aktualizację do Web 2.0. Pierwsze dwie witryny łączą elementy społecznościowe Twittera, Facebooka i tym podobnych z wygodą prezentacji w formie pokazu slajdów. Dzięki Storify zarówno uczniom, jak i nauczycielom gromadzenie zasobów na dany temat jest niezwykle łatwe i możliwe do dzielenia się z innymi oraz utrzymywania porządku. Najlepsze: Prezi jest tutaj supergwiazdą. Jego charakter oparty na współpracy wpisuje się w aktualne trendy branżowe, a możliwość tworzenia interaktywnych prezentacji multimedialnych sprawia, że ​​lekcje są bardziej wciągające i zapadają w pamięć. Jako dodatkowy bonus, wielu użytkowników pozwala na pobieranie, remiksowanie i ponowne przesyłanie swoich pokazów slajdów. Aplikacje mobilne Klasy wyposażone w urządzenia mobilne mają dostęp do tysięcy aplikacji edukacyjnych za pośrednictwem iTunes, Google Play i innych witryn. Obejmują one praktycznie każdy przedmiot akademicki, jaki można sobie wyobrazić – w przypadku gwiezdnego Wolfram Alpha, obejmują je wszystkie w jednym – i zazwyczaj można je pobrać zarówno na tablety, jak i smartfony. Chociaż korzystanie z urządzeń mobilnych nie jest tak popularne jak media społecznościowe, zapewnia dokładnie takie same korzyści, jak media społecznościowe i inne technologie. Jednocześnie angażuje uczniów przy użyciu znanych narzędzi komunikacji, jednocześnie promując podstawowe umiejętności korzystania z technologii cyfrowych. Mogą nawet wysyłać SMS-y i tweetować podczas wykładów, utrzymując bieżący kanał z pytaniami i komentarzami, na które mogą odpowiadać nauczyciele, bez przerywania zajęć. Rozwiązanie Bring Your Own Device (BYOD, zwane także „Bring Your Own Tech” lub BYOT) cieszy się coraz większą popularnością, głównie ze względu na korzyści związane z redukcją kosztów. Poproszenie uczniów o zabranie na zajęcia własnych smartfonów, laptopów, tabletów i innych gadżetów mobilnych pozwala szkole i okręgowi zaoszczędzić pieniądze w czasie recesji – w przypadku niektórych modeli nawet o 30%. Biorąc jednak pod uwagę różnice w platformach, praktyka wymaga pewnego wstępnego planowania, aby je uwzględnić. Na przykład nie każda aplikacja jest koniecznie dostępna dla każdego smartfona. Jednak zwiększone zaangażowanie i przyjazna dla budżetu struktura ruchu BYOD sprawiają, że warto go rozważyć. To, co najlepsze: gwiezdny Wolfram Alpha jest dostępny zarówno online, jak i jako aplikacja mobilna dla urządzeń iDevices, Android, Nook i Kindle. Stworzono także aplikacje na kursy matematyczne i przyrodnicze, podręczniki, pomoc osobistą i finanse osobiste; możesz nawet sprawdzić statystyki swojego profilu na Facebooku. Zarejestruj się i rozkoszuj się przytłaczającą ilością dostępnej wiedzy.

Komunikacja cyfrowa

Blogowanie, podcasting i podcasty wideo („vodcasting”) również przenoszą analogowe podstawy prowadzenia dziennika i wykładów w erę cyfrową. Za pośrednictwem dzienników internetowych, plików audio i filmów zarówno nauczyciele, jak i uczniowie dzielą się swoimi przemyśleniami na temat omawianych przedmiotów. Może to oznaczać wszystko, od codziennych zadań związanych z podpowiedzią po bezpośrednie zastąpienie eseju. Wiele platform edukacyjnych online, takich jak Blackboard, udostępnia własne funkcje blogowania. Inni nauczyciele wolą korzystać z WordPressa, Bloggera, a nawet Tumblra. Podcast wymaga zewnętrznego mikrofonu, ale nagrywanie można przeprowadzić przez Skype lub Google Hangouts w połączeniu z Audacity lub Garageband (tylko Apple). Te same narzędzia wideo, które zalecają Bergmann i Sams z University of Northern Colorado, doskonale sprawdzają się w przypadku vodcastingu. Nauczyciele mają dziś wiele możliwości łączenia kreatywnych, innowacyjnych lekcji z najnowszymi osiągnięciami technologicznymi. Nawet jeśli unikają wypełniania swoich klas mediami społecznościowymi, blogami i tym podobnymi, muszą nadal doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne, aby wypełnić luki między grupami demograficznymi. http://www.onlinecollege.org/2013/04/12/the-career-toolbox-educators