Cudzoziemcy przewyższają liczebnie Norwegów na prestiżowych kierunkach uniwersyteckich

[Podpis id = "attachment_1048" align = "align none" width = "1000"] Biurko-duże[/caption]

Nowe badanie pokazuje, że prawie jedna czwarta młodych ludzi niepochodzących z Norwegii wybrała studia dające wysokie zarobki w porównaniu z zaledwie 10% Norwegów.

Szansa motywuje

„Ogólnie rzecz biorąc, młodzież o pochodzeniu imigracyjnym spoza Zachodu, zarówno w pierwszym, jak i drugim pokoleniu, okazuje się bardziej ambitna niż uczniowie z Norwegii: jest bardziej prawdopodobne, że przejdą bezpośrednio ze szkoły średniej II stopnia do szkoły wyższej niż ich etniczni norwescy odpowiednicy i częściej zapisują się na prestiżowe programy edukacyjne” – stwierdziła autorka Liv Anne Storen.

Prestiżowe zawody, które pani Storen określiła jako prawo, biznes i ekonomia, tworzą trzy najlepiej zarabiające sektory w Norwegii. Oprócz niedawnych obaw o niepowodzenie polityki imigracyjnej, raport wpisuje się w debatę na temat populacji imigrantów w Norwegii.

„Rodzice uczniów-imigrantów, z których wielu nie miało możliwości podjęcia studiów wyższych (a często średnich II stopnia) w kraju pochodzenia, wydają się zachęcać swoje dzieci do pełnego korzystania z możliwości, jakie zapewnia bezpłatna edukacja w Norwegii – podsumował badacz. Norweska edukacja uniwersytecka jest bezpłatna, a studenci mają również dostęp do pożyczek wspieranych przez rząd w trakcie studiów.

Z badania wynika, że ​​spośród blisko 24,000 2002 studentów, którzy rozpoczęli studia w latach 2003 i 1,369, 14 to imigranci w pierwszym i drugim pokoleniu. Z tej liczby 23% imigrantów w pierwszym pokoleniu (definiowanych jako migranci spoza Zachodu do Norwegii) zapisało się na prestiżowy kurs, podczas gdy XNUMX% imigrantów w drugim pokoleniu (dzieci urodzone w Norwegii w przypadku imigrantów z pierwszego pokolenia) zrobiło to samo .

"Mniej pewny"

Pani Storen obserwowała uczniów w latach 1999 i 2000, gdy rozpoczynali oni ostatnie dwie klasy szkoły średniej. Kontrolując takie zmienne, jak poziom wykształcenia rodziców, odkryła, że ​​w rodzinach imigrantów jest zwykle mniej rodziców, którzy studiowali na uniwersytecie. Jednak proporcjonalnie więcej dzieci z tych rodzin studiuje na uniwersytetach niż dzieci w Norwegii.

Zaledwie 10% Norwegów w tej grupie studiowało, którzy studiowali na uniwersytetach na prestiżowych kierunkach, chociaż stanowiło to 2,297 studentów; więcej niż cała kohorta imigrantów. Co ciekawe, studenci ze środowisk imigranckich również częściej wybierali studia związane z naukami ścisłymi lub inżynierią.

Odkryła również, że kształcenie nauczycieli „nie jest preferowanym kursem” wśród uczniów z rodzin imigrantów. Podkreśliła znaczenie posiadania wielokulturowych nauczycieli „w szkołach, które są coraz bardziej wielokulturowe pod względem uczniów”. Odkrycie to pojawia się w miarę, jak coraz więcej Norwegów zaczyna niepokoić się tym, co uważają za pogłębiający się podział kulturowy.

Studentki, zarówno pochodzenia norweskiego, jak i zagranicznego, wyprzedziły swoich rówieśników w wyborze prestiżowych przedmiotów, co jest tendencją podobną do innych krajów zachodnich, takich jak Niemcy i Wielka Brytania.

Komentując badanie, norweska studentka Ingvild Vetrhus powiedziała: „Myślę, że studiowanie w innym kraju, w którym mówi się innym językiem, może sprawić, że dana osoba poczuje się mniej pewna co do osiągnięcia dobrych wyników, dlatego będzie bardziej się starała odnieść sukces. Przypuszczam więc, że zagraniczni studenci mogą być bardziej zmotywowani, ale niekoniecznie bardziej ambitni”.

„Wielu studentów zagranicznych uważa, że ​​ma wiele do udowodnienia i myślę, że tak jest w większości krajów, nie tylko w Norwegii” – podsumowuje.

Aby uzyskać więcej aktualności i aktualizacji, pomoc w zakresie potrzeb wizowych lub bezpłatną ocenę swojego profilu pod kątem wizy imigracyjnej lub pracowniczej, wystarczy odwiedzić stronę www.y-axis.com